Inilah Jam Matahari
Jam matahari ini dahulu digunakan sebagai alat pengukur waktu sampai saat inipun masih menjadi patokan akan tetapi jika dibanding dengan jam buatan SWIS masih ada ketertinggalan/perbedaan.
Alat Praktek Percobaan Arus Listrik
Kelompok sedang mengadakan percobaan dengan arus listrik, tegangan aliran listrik, dan daya yang dihasilkan dari aliran listrik .
Percobaan Betadin dan Soda Kue
Betadin dan Soda Kue jika dicampurkan dengan ukuran dan takan yang ditentukan akan mengasilkan uap/udara terlihat pada balon yang ditempel di botol yang sudah di kasih soda kue dan betadin perlahan-lahan mulai membesar.
Uji Coba Alat Pengukur Tegangan Arus Listrik
Uji Coba ini adalah untuk membuktikan seberapa jauh aliran listrik pada tubuh kita yang digunakan sebagai tenaga dalam beraktivitas sehari-hari .
Melepas Lelah
Setelah seharian mengadakan berbagai macam ujicoba hasil dari diklat guru SAINS kini aku saatnya santai di dekat sang fropesor mudah-mudahan ilmunya dapat ditulakan kepada diriku
Minggu, 08 Mei 2011
Sabtu, 07 Mei 2011
Jumat, 06 Mei 2011
Senin, 02 Mei 2011
Pengembangan Silabus kelas VIII
PENGEMBANGAN SILABUS IPA TERPADU
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu
Kelas /Semester : VIII/ I satu
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia
Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | ||
Teknik | Bentuk instrumen | Contoh instrumen | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1.1. Menganalisis Pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup | Pertumbuhan dan perkembangan | ? Melakukan studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan | ? Menyebutkan faktor-faktor yang mempengeruhi pertumbuhan dan perkembangan | Tes Tertulis | Uraian | ? Tuliskan 4 faktoryang mempengaruhi npertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup | 4 x 40’ | Buku Sumber, carta metomorfosis dan metagenesis, video pertumbuhan dan perkembangan |
1.2. | ? Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan, ahli pertanian, ahli peternakan, petani peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup | ? Menyimpulkan perbedaan, pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup | Tes Tertulis | Uraian isian | ? Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup ? | |||
Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | |||||||||
Teknik | Bentuk instrumen | Contoh instrumen | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||||
? Mengamati melalui gambar /video proses metamorfosisdan metagenesis | ? Membandingkan metamorfosis dan metagenesis | Tes Tertulis Ten unjuk kerja | Uraian isian | ? Peubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut ...... | |||||||||||
? Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasar kan titik tumbuhnya | ? Membuat laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya | Penguasaan | Proyek | ? Deskripsikan tumbuhan pada kacang hijau berdasarkan titik tumbuhnya! | |||||||||||
1.2. Mendeskripsikan pentingnya pertumbuhan danperkembangan pada makhluk hidup | Perkembangan Manusia | ? Mengamati melalui melihat gambar /video proses tentang perkembangan manusia | ? Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi anak-anak, remaja dan dewasa | Tes Tertulis | Tes Isian | ? Perkembangan Remaja terjadi pada usia antara..... hingga ....tahun | 4 x 40’ | Buku Sumber, carta metomorfosis dan metagenesis, video pertumbuhan dan perkembangan | |||||||
? Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia | ? Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia | Tes tertulis | Uraian isian | ? Kemukakan dua ciri marfologi pada setiap tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi,anak-anak,remaja sampai dewasa. | |||||||||||
Kompetensi Dasar | Materi Pokok/ Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Indikator | Penilaian | Alokasi Waktu | Sumber Belajar | |||||||||
Teknik | Bentuk instrumen | Contoh instrumen | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||||
? Mencarai Informasi melalui nara sumber /ahli medis /posyandu/tentang perkembangan balita | ? Mendeskripsikan tentang perkembangan balita | Penugasan | Buatlah laporan tentang perkembangan balita dari berbagai sumber. | ||||||||||||
Standar Kompetensi: 2 Memahami berbagai syistem dalam kehidupan sehari-hari | |||||||||||||||
2.1. Mendeskripsikan system gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan | System gerak pada manusia | ? Mengidentifikasi macam organ penyusun system gerak pada manusia | ? Membandingkan macam organ penyusun system gerak pada manusia | Tes tertulis | Pilihan Ganda | Dibawah ini adalah organ penyusun syistem gerak di bahwah ini: a. Tulang paha b. Tulang kering c. Tulang betis d. Tulang hasta | 4 x 40’ | Buku sumber Buku referensi Torso Gambarf/vidio system gerak Lks lingkungan | |||||||
? Studi pustaka tentang anatomi danfungsi tulang,otot dan sendi | ? Membedakan anatomi dan fungsi tulang rawan,tulang keras,sebagai penyusun rangka tubuh dan alat gerak pasif | Tes tertulis | Uraian | Jelaskan perbedaan antara tulang rawan dan tulang keras berdasarkan zat penysunannya | |||||||||||
? Pengamatan model rangka dan torso manusia | ? | ||||||||||||||
